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人文科学系

浅谈师范生应该具备的素质

发布时间:[2018-09-19] 作者:[黄洁钰] 阅读量:[]

作为新世纪的师范生,即将成为基础教育课程改革的实践者,应清醒地认识到自己肩上的责任,正确把握教育本质,正确分析和应对各种教育现象,不断丰富和发展自己的内涵,方能用智慧和心血培养未来社会所需要的建设者和接班人。因此,作为21世纪师范生应具备以下几个方面素质。

    一、师范生应具有良好的思想和道德素质

    作为一名师范生,首要的是要有良好的思想道德素质。思想道德素质包括崇高的职业理想;忠诚教育、热爱教育、热爱学生、立志为教育事业奋斗终生的精神;强烈的事业心和责任感;为培养下一代呕心沥血,兢兢业业,无私奉献;为人师表,严于律己,把言传身教作为自己的天职;治学严谨,具有一丝不苟,扎扎实实的良好学风。这些是做好事业的前提条件。

    二、师范生应具有先进的教育观念

师范生要具备先进的教学观,教学不仅是为了传授知识,更要重视能力的培养,教学生会学,“授之以渔”而不是“授之以鱼”,让学生知其然更知其所以然,注意培养学生的创造能力、生存能力、竞争能力。并且发展自身的多元化能力,懂的终身学习。

三、师范生应具有专业知识与专业能力

教师的知识结构表现在本体性知识、文化知识。实践知识、条件性知识扎实的业务素质是从事教师这个职业的前提条件,作为优秀教师则要求更高。随着知识经济时代的到来,各种新的知识、新的学科层出不穷,各学科相互渗透。这就要求教师既要有广博的基础知识,又要有精深的专业知识,一专多能,能教一门必修课,能开一门选修课,能辅导一种课外活动,并及时了解本专业的发展,不断扩大知识视野,精湛的教学素质。身为师范生的我们,对此要有清醒的认识,及早准备,以便毕业后立即适应教育教学的需要。

四、师范生要有健康的身心素质  

身心素质是现代教师素质结构的主要组成部分,这是21世纪教师的思想品德、知识能力等素质建立的基础。高的教学教育质量,必伴随着教师的健康身心素质而产生,教育的活力,来自教师身心素质的活力。  肩负着培养跨世纪人才使命的教师,保持健康的心理状况和良好的心理素质,显得尤为重要。

总之,新世纪对教师素质的要求是多方面的,对即将从事教育教学工作的师范生的要求也是多方面的。当然,上述这些方面不是各自孤立的,需要全面、整体、和谐地发展。

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